EUROLOGIS III Staże dla uczniów w Hiszpanii oraz Wielkiej Brytanii
Zespół Szkół Logistycznych
POCZĄTKI W HISZPANI
Zapraszamy na prezentację wyników - nasze obawy, nasze zaangażowanie, naszą oferta i co nam daje programu Erasmus+
W dziale multimedia zobaczycie także jak mieszkamy w Hiszpanii.
FAZA PRZGOTOWAWCZA
W dziale Aktualności czeka na Was terminarz szkoleń. .
WYNIKI REKRUTACJI
Rekrutacja do projektu EUROLOGIS III zakończona!
Lista 28 uczestników stażu w Hiszpanii jest już udostępniona w szkole. W przygotowaniach do wyjazdu bierze także udział dwóch uczniów rezerwowych. Więcej informacji w zakładce Aktualności
ERASMUS+
Program Erasmus+ został opracowany tak, aby wspierać kraje uczestniczące
w programie w zakresie efektywnego wykorzystywania potencjału kapitału społecznego oraz promowania idei uczenia się przez całe życie.
Erasmus+ to również odpowiedź na potrzeby współczesnej Europy oraz wyzwania, które przed nią stoją.
W roku szkolnym 2019-2020 uczestniczymy w dwóch projektach dotyczących Hiszpani i Irlandii
Nasz szkoła uczestniczy w projektach Erasmus-a od roku 2017.
Pierwsza edycja dotyczyła Irlandii i Hiszpani, druga Włoch i Hiszpani.
INFORMACJE O PRAKTYKACH
ROZPOCZYNAMY NABÓR
Pierwotnie projekt zakładał w październiku 2019 roku czterotygodniowe praktyki zagraniczne 30 uczniów klas III Zespołu Szkół Logistycznych we Wrocławiu o specjalności technik logistyk oraz technik spedytor - w Hiszpanii 20 miejsc, w Wielkiej Brytanii 10 miejsc. Jednak ze względów organizacyjno - finansowych, postanowiliśmy zaproponować w roku szkolnym 2019/2020 logistykom i spedytorom klas drugich i trzecich 28 miejsc praktyk zawodowych w Hiszpanii, w Saragossie.
Uczniowie odbędą praktyki przy współudziale partnerów tj.: organizacji pozarządowych - w Hiszpanii Asociacion Mundus, w Wielkiej Brytanii Intern Europe Ltd.
Projekt praktyk jest reakcją na problemy współczesnego rynku pracy.
CEL GŁÓWNY PROJEKTU
Cel i założenia projektu
1. Celem głównym projektu jest wielokierunkowy rozwój zawodowy i osobisty uczniów poprzez mobilność zagraniczną 57 uczniów szkoły z kierunków technik logistyk i technik spedytor.
2. Cele szczegółowe projektu:
a. Możliwość zaoferowania uczniom szkoły praktyk zagranicznych w roku szkolnym 2019/2020. Wsparciem w tym zakresie zostanie objętych 57 uczniów szkoły klas II i III z kierunków technik logistyk lub technik spedytor.
b. Zawiązanie współpracy z partnerem Intern Europe z Wielkiej Brytanii oraz pogłębienie współpracy z hiszpańskim partnerem Asociacion Mundus.
c. Podniesienie jakości kształcenia zawodowego poprzez zebrane
doświadczenia z firm zagranicznych (Wierzymy, że udział uczniów
szkoły,
a także nauczycieli szkoły - opiekunowie grup, wizyty
monitorujące, przyczyni się do poprawy jakości kształcenia w placówce.
Bazując na doświadczeniach
z poprzednich lat, uczniowie bardzo chętnie
dzielili się z rówieśnikami, a także kadrą szkolną swoimi zawodowymi
doświadczeniami, uważamy, iż projekt miał pozytywny wpływ
na kształcenie w naszej jednostce).
d. Pozytywny wizerunek szkoły - dzięki realizacji projektów wzrośnie widoczność szkoły, jej pozycja i znaczenie wśród społecznych grup.
e. Rozwój kompetencji zawodowych uczniów - zdobycie doświadczenia
zawodowego w międzynarodowej firmie, porównanie wykonywania czynności
zawodowych w zagranicznej i polskiej firmie, nauka nowych rozwiązań
i podejścia do problemów/zadań zawodowych w trakcie 4-tygodniowych praktyk
w firmie ściśle związanej z zawodem.
f. Rozwój kompetencji językowych uczniów - uczniowie zwiększą swoje kompetencje poprzez szereg działań,tj. przygotowanie językowe grupowe (język angielski - język główny stażu oraz grupa hiszpańska będzie miała wprowadzenie oraz podstawy języka hiszpańskiego). Uczniowie przełamią przede wszystkim barierę językową oraz zdobędą umiejętność pracy w języku obcym.
g. Rozwój kompetencji miękkich (komunikatywność, elastyczność, współpraca w grupie, zarządzanie sobą w czasie, radzenie sobie ze stresem).
3. Oczekiwanymi rezultatami jest osiągnięcie założonych celów w
projekcie. Przede wszystkim wielkokierunkowy rozwój uczniów szkoły
(rozwój zawodowy, językowy, personalny; nabycie kompetencji miękkich
oraz twardych) oraz rozwój szkoły (nawiązanie/rozwój kontaktów
międzynarodowych, zwiększenie doświadczenia w realizacji projektów
unijnych oraz promocja w regionie).
UCZESTNICY PROJEKTU
KTO MOŻE BYĆ UCZESTNIKIEM PROJEKTU:
- Kandydaci, którzy chcą uczestniczyć w działaniach realizowanych w ramach Projektu, muszą spełniać wszystkie niżej wymienione warunki formalne:
- być uczniem szkoły;
- w roku szkolnym 2019/2020 uczęszczać do II lub III klasy o specjalności technik logistyk lub technik spedytor;
- posiadać ważny do końca 2019 roku dokument tożsamości - dowód osobisty lub paszport;
- zadeklarować
gotowość do udziału w całym projekcie, obejmującym również fazę
przygotowawczą (szkoleniową) poprzedzającą wyjazd oraz ewaluacyjną (włącznie z ewaluacją odbywającą się po powrocie
z wyjazdu).
ZASADY REKRUTACJI
- O udziale w projekcie decydować będzie liczba punktów rekrutacyjnych.
- Punkty rekrutacyjne zostaną przyznane w ramach następujących kryteriów:
a) Test z języka angielskiego - 100 pkt.
b) Średnia z przedmiotów zawodowych z poprzedniego roku - max. 240 pkt.
(śr. mnożona przez 40)
c) Średnia z języka angielskiego - max. 120 pkt (śr. mnożona przez
20)
d) Ocena sytuacji życiowej ucznia - 20 pkt.
- trudna sytuacja materialna ucznia/uczennicy
TAK - 5 pkt
NIE - 0 pkt
- uczeń/uczennica żyjący w gospodarstwie składającym się z jednej
osoby dorosłej i dzieci pozostających na utrzymaniu:
TAK - 5 pkt
NIE - 0 pkt
- uczeń/uczennica mieszka na wsi:
TAK - 5 pkt
NIE - 0 pkt
- uczeń/uczennica przebywa w gospodarstwie domowym bez osób pracujących
TAK - 5 pkt
NIE - 0 pkt
e) ocena z zachowania z roku szkolnego poprzedzającego proces rekrutacji
- maksymalnie 40 pkt.,
Zachowanie:
poprawne - 10 pkt.
dobre - 20 pkt.
bardzo dobre - 30 pkt.
wzorowe - 40 pkt.
f) osiągnięcia szkolne i pozaszkolne, poziom motywacji i zainteresowanie
zawodem - od 0 do 5 pkt - opinia wychowawcy
W przypadku pkt. d), e) i f) punkty będą przyznawać członkowie Komisji Rekrutacyjnej.
Po zakończonej rekrutacji zostaną stworzone dwie listy: lista rankingowa i lista rezerwowa.
3. Zadeklarowanie przez ucznia chęci udziału w praktykach skutkuje umieszczeniem go na liście kandydatów.
4. Szczegółowy podział uczniów wg zawodów: - technik logistyk - 24 osoby, - technik spedytor - 4 osoby.
5. Miejsca na listach kandydatów do projektu będą przyznawane wg największej liczby punktów rekrutacyjnych i one zostaną uczestnikami Projektu. Pozostałe osoby zostaną zakwalifikowane na listy rezerwowe. Miejsca na liście rezerwowej będą zależne od uzyskanej liczby punktów rekrutacyjnych.
6. Kandydaci z listy rezerwowej, niezależnie od kierunku nauczania, trafiają na listy kandydatów zakwalifikowanych w przypadku braku chętnych lub rezygnacji uczestnika w trakcie przygotowywania do mobilności. Podstawą kwalifikowania osób z listy rezerwowej będzie spełnianie kryteriów formalnych oraz liczba punktów rekrutacyjnych na liście rezerwowej.
7. Pierwsze dwie osoby z listy rezerwowej są zobowiązane do
uczestniczenia we wszystkich kursach i szkoleniach oraz aktywnościach
projektowych, na takich samych zasadach jak uczestnicy projektu